Undervisning og pædagogik

I autismetilbuddet tager vi udgangspunkt i den enkelte elevs forudsætninger, potentialer og støttebehov. Ud fra dette tilrettelægger vi et udviklende og inkluderende læringsmiljø, hvor alle kan trives og udvikle personlige, sociale og faglige kompetencer. Vi underviser med baggrund i folkeskoleloven, herunder §20 stk. 2 omhandlende den vidtgående specialundervisning.

Vores pædagogiske og didaktiske tilgang er inspireret af tankerne bag TEACHH og Low Arousal.

TEACHH

Teachh er en forkortelse af Treatment and Education of Autistic and other Communication Handicapped Children.

TEACCH bygger på en grundlæggende forståelse af autisme som en livslang tilstand, og metoden har til formål at skabe struktur, forudsigelighed og visuel støtte i hverdagen. Det gør vi gennem

• Struktureret undervisning og faste rutiner i hverdagen
• Visuel støtte. Vi bruger billeder, symboler mv. for at skabe overblik og reducere usikkerhed for eleverne
• Individuel tilpasning. Vores tilgang tager udgangspunkt i den enkeltes styrker, behov og udviklingsniveau
• Samarbejde med familien, så vi tilstræber at skabe sammenhæng mellem hjemmet og skolen

Low Arousal

Low arousal betyder "lavt følelsesmæssigt udtryk" og handler om at møde barnet med ro. Mange børn med autisme har svært ved at regulere deres følelser og kan hurtigt blive overstimulerede eller frustrerede. Når voksne reagerer med høj energi, vrede eller krav, kan det eskalere situationen.

Low arousal handler derfor om at:

• Bevare roen – både i stemme, kropssprog og mimik.
• Undgå konfrontation – fx ved ikke at stille unødvendige krav i pressede situationer.
• Skabe forudsigelighed – så barnet ved, hvad der skal ske.
• Give plads – fx ved at trække sig lidt fysisk eller give barnet tid til at falde til ro.